认识图形一、教学目标 根据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生好奇、好动的心理特点，体验感受与探索实践的能力，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个： 1、情感目标：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，在探索中感知数学来源于生活，服务于生活，体会到学习的快乐。 2、知识目标：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。 3、能力目标：通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。从生活实际出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。二、课前准备：各种几何体；长方形、正方形、圆以及三角形的模型；各种图形若干；白纸若干；盘子若干；墨水、沙子适量；印泥一盒。三、设计理念根据一年级学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。1、在设计时，重点设计开放式的学习环节，通过视频启发学生想象圆的物体，让学生自由想象、发言、作画，充分发挥学生的想象创作能
