认识图形教学设计教材分析：认识图形这部分内容，是本册教材有趣的图形这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。学情分析：本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念。同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。教学目标：1、在操作活动中，认识三角形、圆、长方形和正方形，体会“面在体上。”2、体会三角形、圆、长方形和正方形在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。3、培养初步观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。教学重难点：重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正
