北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计2页.docx

练习四课题：练习四课型：复习课教学目标：在练习中进一步理解正比例和反比例的意义，并能对相关联的两个量作出正确判断。能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断教学重点：巩固对正比例和反比例意义的理解教学难点：用正比例和反比例的知识解决实际问题教学方法：引导法、合作探究法课前准备：课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.回忆一下，在这一节里我们学习了哪些知识？2.这节课我们就一起对本单元所学知识进行回顾练习二、合作探究，学习新知1.完成课本第49页“练习四”第1题（1）提问：什么是正比例？正比例图像有什么特点？（2）学生读题，明确每小题的要求。2.完成课本第49页“练习四”第2、3题（1）提问：如何判断两个量是否成正比例或反比例？（2）判断每小题中的两个量成什么比例。三、尝试应用，拓展练习完成课本第50页“练习四”第5题引导学生读题，弄清题意；学生动手操作，把表格填写完整；根据数据分析，小组交流，全班汇报。四、课堂小结，多