一、 学生学习情况分析二、单元教学目标1、通过学习生活中的大数，体验数与生活的密切联系2、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，进一步发展数感。3、进一步认识“”、“”、“=”的含义，能够用符号和词语来描叙万以内数的大小。4、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。5、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。三、单元教学重点、难点1、重点（1）能认、读、写万以内数。（2）会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、难点对万以内的数进行估计。3、关键结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的数位概念，了解和掌握数位的意义。教师可以提前布置学生从广播电视、报纸杂志、网络等渠道寻找生活中的大数，即可以调动学生学习的积极性，使学生体会到所学大数与生活的密切联系，学会用数学眼光来观察生活中的事物。五、单元评价要点1、能理解数位的顺序；2、能正确认、读、写万以内的数；3、会比较万以内数的大小；4、能对万以内的数进行估计。课题数一数教时四 1 6学习目标1、通过实例，
