五年级上册教学计划一、教材分析：本册教材共十个单元，二十五篇主体课文。仍有识字任务，认字139个，会写240个，识字学词要求学生独立进行，并做好摘录笔记。阅读方面，秉承扩大阅读量、重视积累的宗旨，除主体课文外，每个“语文天地”还有“拓展阅读”对课文进行补充，有的还带有“金钥匙”传授阅读方法。在阅读要求上，重视学生的课外阅读，保证自读课文能够自读，能背诵要求背诵的课文、片段、古诗等，有的还要能默写。阅读方法上，本期要学习三个方面的阅读方法：写阅读提纲、学习浏览、学习古文。习作方面重视练笔、培养修改习惯，在过去的基础上增加“有详有略、有情有意”两条标准。二、学情分析：本班有学生40人，其中女生16人，男生24人，留守儿童及农民工子女较多，男生比女生多出两成，但学生无论是学习还是活动气氛都不够浓厚。五年级的学生相比较以往要更注重自我实现的达成。虽然本班学生缺乏学习自信，课堂发言不积极，表达能力较差；由于家庭环境等原因，让他们眼界、经历都稍逊同龄人，但从开学至今的行为表现来看，学习自觉性上有着相当的进步。本班学生基础知识不够扎实，课外积累不够丰富，在教学新课的同时还应重视学生基
