北师大版小学数学左右教学设计北师大版小学数学左右教学设计教学内容：北师大版第一册第6061页。教学目标1、知识目标：使学生在生活中领会“左右”的意义，认识左右的位置关系，理解其相对性。2、能力目标：培养学生能用“左右的知识解决实际问题的能力。3、情感目标：在活动中使学生感受学习数学的乐趣，从而获得积极的情感体验。教学重点：认识左右的位置关系，正确确定左右。教材分析左右是第五单元中继“前后”“上下”之后的第三课。本课时的教学内容是根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左、右”的含义及其相对性。在体验左右的位置关系和变换的过程之后，引导学生把左右的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣。教学时要注意结合学生已有的生活经验，组织学生亲身经历各种生动有趣的活动，充分感知左右，从而体会左右的意义。备课前经过了解，我发现这些一年级的孩子大多数已经能区分自己的左手和右手，但由于没有经过刻意的培养和训练，所以对左、右的反应比较迟缓，大部分学生区分左右的方
