5的乘法口诀教学设计一、教学目标1、知识与技能我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2、过程与方法我们要让学生在参与学习的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3、情感态度与价值观使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的信心。二、教学重难点掌握5的乘法口诀，理解其意义。三、教学方法：自主、合作、探究四、教具：课件五、教学过程（一）、 激趣导入。猜谜语游戏引出我们都有一双手。 谈话：（老师伸出自己的手）我们每个人都有一双灵巧的手，我们的小手不仅能写会画，还能帮我们解决一些数学问题。你能把自己的手画下来吗？每个小组的桌上都有一张白纸，请小朋友把自己的一只手画在这张纸上。 提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？3只？4只？5只呢？你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。（板书课题）说明：学生在有趣的画手、数手指的活动中，初步感知了几个5连加的结果，为下面编
