第四章 因式分解4.1 分解因式备课时间：2015年11月 授课时间：2015年11月教学目标:知识与技能：经历探索因式分解方法的过程，体会数学知识之间的整体联系（整式乘法与因式分解）。过程与方法：了解因式分解的意义，以及它与整式乘法的关系。情感态度与价值观：感受整式乘法在解决问题中的作用。教学重难点：探索因式分解方法的过程，了解因式分解的意义。教学过程：创设情景，导出问题：首先教师进行章首导图教学，指出本章将要学习和探索的对象.教师进行情景的多媒体演示。章首图力图通过一幅形象的图画对开的两量列车和有对比性的两个式子，向大家展现了本章要学习的主要内容，并渗透本章的重要思想方法类比思想，让学生体会因式分解与整式乘法之间的互逆关系。993-99能被100整除吗？你能把a3-a化成几个整式的乘积的形式吗？探索交流，概括概念：想一想：993-99能被100整除吗？你是怎样想的？与同伴交流。小明是这样做的：（1）小明在判断993-99能否被100整除时是怎么做的？（2）993-99还能被
