教学目标1 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2 能够按要求在纸上画出长方形和正方形。3 会用正方形、长方形设计图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点1 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。2 用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备教具：长方形、正方形。学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。切入举偶谈话引入同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？告诉大家，你是怎样认得这么准确的？对话平台玩中学1 活动一。学生分组探索长方形和正方形的特征。（1） 教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。（2） 利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。（3） 学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。（4） 完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。2 活动二。通过小游戏探
