1、2016 年高考历史全国卷信息归集与高考命题预测一、考试说明解读2016 年新课标全国卷历史考试说明和 2015 年几乎完全相同，只是在 2015 年考试说明的基础上将部分“题型示例”进行了调整，如将题型示例 2（由原来 2008新课标全国卷文综43 替换为 2014新课标全国卷文综47）、题型示例 3（由原来 2009新课标全国卷文综26 替换为 2013新课标全国卷文综27）、题型示例 10（由原来 2013新课标全国卷文综41 替换为 2015新课标全国卷文综41）进行了调整。这说明 2016年高考仍会以稳定为基调，试卷的题型与结构不会发生太大的变化，试题仍然会强化对学生能力（提取、解读
2、信息的能力，调动和运用知识的能力，说明历史现象和证明历史观点的能力）的考查。二、2016 年高考预测(一)试卷总体特点纯知识性试题不会出现，需要整合知识、运用知识的试题会较多，考查再认再现低层次能力的试题不会出现，运用学科思维和方法分析、解决问题的高层次能力的试题比重会较大。试题的背景材料日益生活化，对时间、阶段性概念的考查明显增强。非选择题中必做题第 40 题兼顾中西对比；第 41 题突出时政，突出历史的教育功能；选修 1、4 的题目均为课标考纲外的内容,突出对能力的考查。(二)选择题特点1.选择题取消纯素养题,多为复式考查(题干及选项均设置新情境)。2.对学科素养(如史学理论素养)的考查由
3、单纯考查转变为综合考查,与学科知识融为一体。3.以考查学科基础知识和重大社会热点问题间的联系为突出特点,全部为复式考查形式,隐性考查重大历史问题在现实中的反映,且基本采用复式考查形式。4.直接引用史料进行考查已不占主流,以间接引用并加以整理的材料为主,题干更精练,信息更丰富。5.图表题呈现弱化趋势，并不会过分强调。(三)非选择题特点1.必做题两道，将突出中国史的内容。第 40 题的主观题将以中西政治、经济文明的考查为主,体现时代性。第 41 题可能以世界史为切入点,考查对历史观点、事件或现象的描述、阐释的能力,体现和融合对价值观的考查。2.选做题考查形式以“一材两问”为主。在素材选择上,预计
4、2016 年选修 1、4 均会偏重中国史，选修 3 可能围绕二战的历史作为切入点进行考查，选修 2 可能以西方民主思想作为切入点。(四)试题预测1.以能力测试为主导主要考查学生的理解能力、探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。例 1【2016 届高考磨尖训练卷历史卷（八） 题组一,5】【答案】A【解析】本题属于异质类历史现象比较分析式题型，以当今世界经济全球化的知识点为切入点，考查学生从图表中最大限度获取信息并做出解读的能力，对学生综合能力要求较高.【例 2】【2016 届全国 100 所名校最新高考冲刺卷综合（一）,34】【答案】A【解析】本题以美国胡佛政府应对 1929 年世界经济危机的
5、措施作为切入点，考查学生对胡佛政府的经济政策的全面认识，要求学生做到论从史出，打破固定思维,考查了学生提取信息和解读信息的能力【例 3】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷历史卷（四）,4】有学者指出，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商榷可否”。由些判断，该学者认为明代内阁A从制度上加强了皇权B具有领导百官的权力C对皇权有一定的制约D拥有较大的决策权力【答案】C【说明】材料中明朝皇帝的批红权不可超越票拟、君主的诏令必须通过内阁的票拟，可以看出明朝的内阁也在一定程度上制约了皇权。本题以高考常
6、考知识点明朝的内阁制度作为切入点，通过新的材料得出和书本上不同的历史见解，考查了学生对有效信息完整、准确解读能力和敢于打破常规思维,独立分析问题的能力.解答本题需要坚持“一分材料得一分结论”即论从史出的原则与方法。2.命题的重要知识点古代：以宗法制为核心的早期政治制度的特点、察举制与科举制等重要的选官制度、古代中国的农业耕作方式和商业发展以及经济重心南移、宋明理学、古代雅典的民主政治。说明：以宗法制为核心的早期政治制度的特点、察举制与科举制等重要的选官制度是高考的长效热点。考查角度包括相关制度的内容、特点、作用以及演变规律，进而充分认识其利弊得失及对我们今天的借鉴和指导意义。随着我国社会主义市
7、场经济改革目标的确立及实践，商品经济成为社会关注的热点，古代中国的商业自然也成了高考命题的关注点之一。基于对世界古代史考查有轮考特征，同时，古代雅典的民主政治对近代西方民主政治具有重大的借鉴意义，复习时应关注古代雅典民主政治的特点。近代：西方民主理论与实践(侧重英、美两国)、两次工业革命与世界市场发展的关系、近代中国的民主革命、近代中国经济结构变动与资本主义曲折发展、孙中山民主思想。说明：西方民主理论与实践在每一年高考都有涉及。理论方面注意比较中国儒家的“仁”与欧洲文艺复兴时期人文主义的“人”的差异，政治理论对民主政治建设的指导意义；实践方面，英国是近代较早确立资产阶级代议制的国家、美国 17
8、87 年宪法实践了三权分立的原则。所以英、美两国近代民主政治实践需注意关注。2016 年高考将两次工业革命放在一起命题的可能性较大，材料解析题则往往与世界市场的发展联系在一起考查。近代中国的民主革命相关内容较多，尤其热点事件较多，可能从政治文明角度来审视，对各阶级的抗争与探索进行政治评价。对近代中国经济的考查一直是高考命题的重点区域，注意各阶段发展特征、经济与政治思想间的关系，还可把近现代中国经济进行比较，深层次理解两者发展的不同特点.现代：20 世纪三大现代化模式、“冷战”与世界格局的演变、经济全球化、新中国的政治制度和外交理念、党风建设和改革开放的实践与理论。说明：三大现代化模式的典型代表
9、国家分别是前苏联、美国和中国，要求了解各模式的形成背景、特点及实践效果，通过对比分析，从而加深对历史现象本质的认识，深刻理解社会主义市场经济体制的内涵。政治格局的多极化趋势是高考的重要内容，也是长效热点之一。新中国的政治制度和外交理念是高考重点内容之一，命题可能围绕“中国梦”，党建，大国责任等关键词切入。【例 4】【2016 届高考磨尖训练卷历史卷（一），6】某选官制度从科目的确立到取人标准、条件，都贯穿着一条主线，那就是以封建伦理道德为中心，而且注重“声名”取士，也就是重视士人在乡闾的名誉。因此名声与士子前途关系密切，于是士人饰诈取伪，巧取功名之事也就层出不穷。材料反映的选官制度是A.世卿世
10、禄制 B. 察举制 C .九品中正制 D.科举制【答案】B【解析】本题以察举制为切入点,考查考生解读材料,最大限度地获取信息和综合运用知识的能力,要求考生能准确、全面地认识中国古代政治制度(或现象)的特点.解答本题要抓住“注重声名”“重视士人在乡间的名誉”等关键信息，从而得出这是察举制的特点。【例 5】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷历史卷（二）,18】18 世纪初，英国国王发现必须接受议会多数派的统治地位，否则“国王陛下的政府”便会麻烦不断。为此，他必须任命议会多数派领袖出任政府首脑，从感情上说，不管他是喜欢还是不喜欢这个人。这表明此时的英国A.议会受制于国王B.国王仍然
11、掌握国家的行政权C.国王仍然控制着政府D.出现向议会负责的责任制政府【答案】D【解析】本题以英国君主立宪制的形成为切入点,考查考生解读材料,最大限度地获取信息和综合运用知识的能力,要求考生准确理解材料信息，从而加深对英国责任内阁制形成过程的理解。本题考查点即为主干知识,也是高考的长效热点。【例 6】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷历史卷（八）,28】材料 那些疾呼用西方哲学启蒙中国的人不知，中国古典哲学还是西方启蒙运动的重要资源。17、18 世纪，欧洲正处于资本主义取代封建神学统治的社会大变革时期。当时的哲学大师伏尔泰、魅奈、孟德斯鸠、培尔等人在形成他们各自的思想体系时，都
12、从博大精深的中国哲学中汲取了丰富的营养英国著名科学家李约瑟在1942 年中国文明的演讲中说道：“当余发现 18 世纪西洋思潮多系溯源于中国之事实，余极感欣 。彼 18 世纪西洋思潮潮流滋长，固为推动西方进步思想之根据，17 世纪中叶耶稣会教友，群将中国经籍译成西文，中国儒家人性之哲学乃得输入欧洲。”摘编自邓诗来对道儒的构建与中国哲学的重建运用所学知识，对上述观点进行探讨。（说明：可以同意该观点，也可以对该观点进行修改、补充、否定，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）【答案】【说明】本题以“中国古典哲学与西方启蒙思想的影响”作为切入点,突出考查学生对基本历史知识的掌握程,、学科素养和
13、学习潜力,在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。3.命题体现新史观的指导作用新史观拓展了我们研究历史的视野,让命题专家和考生在解读和诠释历史时,加深对整个历史进程的认识。多元史观的并存与争鸣,不仅是学术发展的必由之路,也是高考命题的视点之一。【例 7】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷 历史卷（六）,8】李鸿章倡办华商轮船，其本意是开拓“中国数千年国体商情财源兵势”。但是，“事情的结果恰恰相反，原为补天,却把天捅了一个大窟窿”。材料中“天”被捅破是指A.洋务运动以失败告终B.甲午战争中国战败C.加速了清王朝的灭亡D.面临内忧外患的局面【答案】C【解
14、析】本题以洋务运动做为命题的切入点,考查学生对材料信息解读和灵活运用所学知识分析历史结论的能力,本题从近代化史观的角度重新评价了洋务运动对中国近代化的影响.例 8【2016 届高考磨尖训练卷历史卷（五）题组四 ,1】【答案】A【解析】本题从全球史观的视角关注外来侵略对中国客观上的积极影响。考查学生提取信息和解读信息的能力以及运用新史观结合所学知识解读历史事件影响的能力.4.关注热点问题,注重理论联系实际时政热点：主要是联系能源消耗与生态环境等问题；我国社会转型问题，如社会主义民主政治的完善、经济与社会的和谐发展、中华文明的传承与发展问题等。学术热点：如中国古代史研究中的社会结构问题，儒学发展，
15、城市、商人、妇女、家庭、人口问题；中国近现代史研究中的科技、教育问题；世界史研究中的科技革命对社会变迁的影响，科技革命背景下现代化模式的演变问题，世界格局多极化趋。周年热点：中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利六十周年、西安事变八十周年、社会主义制度建立六十周年、上海五国机制建立二十周年、巴黎公社革命 1 一百四十五周年等等。【例 9】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷历史卷（九）,12】1980 年，邓小平在中共中央政治局扩大会议上指出，要使我们的宪法更加完备、周密、准确、保证人民真正享有管理国家各级组织和各项企业事业的权利，享有充分的公民权利；关于不允许权力过分集中的原则，
16、也将在宪法上表现出来。这番讲话的意义在于A.从思想上完成了拨乱反正的任务B.废除了干部领导职务的终身制C.推动了科教兴国战略的出台D.为新时期法治建设提供思想指导【答案】D【解析】本题以十一届三中全会后邓小平关于中国的法制建设的论述为切入点，考查学生运用所学知识分析历史现象的能力，新时期的民主政治建设是高考的时政热点。【例 10】【2016 届全国 100 所名校最新高考模拟示范卷历史卷（五）,26】【答案】【说明】中国传统文化的发展与传承一直是这几年高考的常考热点，近几年选择题、非选择题均有题目出现，要引起大家的注意。本题以中国古代儒家思想的发展作为切入点，考查学生提取和解读材料信息的能力，
17、以及考查学生对基本历史知识的掌握程度、学科素养和学习潜力的能力。【例 11】【2016 届全国 100 所名校最新高考冲刺卷综合（二）,35】【解析】世界格局的变化一直是高考的长效热点，本题以邓小平对二战后世界格局变化的论述作为切入点，考查学生提取材料信息，解读材料信息的能力。本题的训练，使学生形成对二战后两极格局的全面认识.三、备考建议狠抓基础知识和主干知识、重构知识体系。考生最好将考试说明中涉及的考点逐一梳理,形成纵横交错的立体知识网络。构建中外通史知识体系,提升贯通古今的能力。强调对史料实证意识的考查，培养学生论从史出的意识。在复习备考中引进史料,有助于学生真实地、近距离地感知历史,有助
18、于培养学生“论从史出”、“史论结合”的能力。抓好训练环节,提高练习效率，培养合理的答题习惯。习题的选择最为关键,精选精练,目标明确。同时教师应做好学生解题方法的指导和训练。解题注意四个环节:读懂、审准、答好、规范。继续关注新课改,新课改较早的省份,在高考试题的命制上手法已渐趋成熟。利用其课改研究的成果,可起事半功倍的效果。热点问题,要特别关注。做到历史与现实的结合，要将长效热点和周年热点相结合,以凸显人文学科的社会功能。重视史观的指导意义 近几年高考的试题经常渗透着文明史观、全球史观、社会史观、生态史观、近代化史观等史学观点，针对这种趋势，我们在复习时需要运用多种史观，从不同的角度去观察历史、评价历史，分析历史现象，得出历史结论。
