1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目1积累与运用（六） 活动设计科目版本 小学语文 西南师大版 二年级下册章 节 第六单元课 名 积累与运用（六） 学习目标 1.区别同音字，复习巩固本单元所学生字，辨析多音字在句中的读音。2.认识 12 个四字词语，并积累固定的四字词语。3.用词写几句通顺连贯的话。4.正确朗读并背诵一首古诗，能通过查字典的方法认识生字。具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课1.1 选字填空1.师：“今天我带来了四个老朋友，看大家还认识他们吗？”引导学生发现“状壮、代带”之间的异同。2.师：“看谁能将他们准确地填入空格里。”学生完成练习。3.师：“你的答案和大屏幕上的一样吗？”
2、集体交流，再齐读。4.师：“那谁来送这几个汉字娃娃回家呢？”学生进行拓展练习。“教学点数字教育资源全覆盖”项目21.2 你还认识我吗1.师：“你能准确地读出他们来吗？” 让学生自由练读，同桌互评，集体齐读。2.师：“在规定的时间内看你能记住多少个词语？”自由背诵，并试着写一写看能记住多少个词语。3.师：“这样固定的四字词语你还知道哪些？”学生交流课外积累的固定的四字词语。1.3 读一读，给带点的字选择正确的读音。1. 师：“你能区分这几对双胞胎吗？”学生自己练习填空，集体交流，全班齐读。2.师：“这几组多音字你能正确地读出来吗？”拓展练习。“教学点数字教育资源全覆盖”项目31.4 写话1.老师
3、展示：“上课铃响了， 先 ，然后 ，再 ”，引导学生补充并熟悉句型。2.老师展示引导句，师：“选择自己喜欢的一句和同桌说一说。”先让学生交流，再按要求写到语文书上。3.集体交流。1.5 读读背背1.你能准确地把这首诗读出来吗？引导学生自由读。2.同桌互评，全班齐读，试着背诵。1.6 查字典1.课前让同学们通过查字典弄清这几个生字的读音，现在请你读给同方同学听一听，看和他的读音是不是一样的。学生同桌互读互评。2.集体齐读生字，老师纠正字音。3.学生自由读儿歌，集体齐读儿歌。“教学点数字教育资源全覆盖”项目42. 学生自学2.1 跟我学本课学习目标：1.区别同音字，复习巩固本单元所学生字。2.认识
4、 12 个四字词语，并积累固定的四字词语。3.辨析多音字在句中的读音。4.用词写几句通顺连贯的话。5. 正确朗读并背诵一首古诗，能通过查字典的方法认识生字。2.2 学生练习一.填空。1.用部首查字法查“轩”字，应查部首 ，再查 画，音节是 ，可以组成词语 、 。2.用部首查字法查“坤”字，应先查部首 ，再查 画，音节是 ，可以组成词语 、 。二.正确流利地背一背回乡偶书。答案：一. 填空。1.用部首查字法查“轩”字，应查部首 车 ，再查 3 画，音节是 xun ，可以组成词语 轩昂 、 轩辕 。2.用部首查字法查“坤”字，应先查部首 土 ，再查 5 画，音节是 kn ，可以组成词语 乾坤 、 坤仪 。二.背一背（略）3拓展资源3.1 活动脚本3.2 参考教案
