半截蜡烛教学设计3页.doc

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薛法根半截蜡烛 教学目标:1.联系课文内容,描述“绝妙的主意”; 2.根据正面人物与反面人物的矛盾冲突,把握小说情节,并运用“交替讲述”的方式讲述故事。 3.体验紧张心理,关注人物命运,激活英雄情节。教学过程:一、描述词语1.听写词语师:现在老师要听写词语,谁愿意写在黑板上?生写:半截蜡烛、绝妙的主意、危机、厄运。师:谁能给“烛”组个词语,可以从课文中找一找。生:烛光 烛台 烛泪师:生活中的词语要像这样一类一类的积累。2.师:伯诺德夫人利用这半截蜡烛想到了一个绝妙的主意,谁能描述一下?(生交流)师:抓住文中的四个动词就能把这个绝妙的主意讲清楚。再来说说这个绝妙的主意。 (生交流)师:为什么这样做就很“绝妙”?“妙”在哪里?生:改变了蜡烛的用途。师:能不能藏在一整个蜡烛里?生:不能,因为藏在半截蜡烛内不容易被发现。3、师:这个方法妙吗?我认为不妙,不妙会怎么样呢?生:绝妙中藏着危机和厄运师小结:我们要善于发现课文中词语的内在关联。二、交替讲述师:这是一篇小

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