薛法根半截蜡烛 教学目标：1.联系课文内容，描述“绝妙的主意”； 2.根据正面人物与反面人物的矛盾冲突，把握小说情节，并运用“交替讲述”的方式讲述故事。 3.体验紧张心理，关注人物命运，激活英雄情节。教学过程：一、描述词语1.听写词语师：现在老师要听写词语，谁愿意写在黑板上？生写：半截蜡烛、绝妙的主意、危机、厄运。师：谁能给“烛”组个词语，可以从课文中找一找。生：烛光 烛台 烛泪师：生活中的词语要像这样一类一类的积累。2.师：伯诺德夫人利用这半截蜡烛想到了一个绝妙的主意，谁能描述一下？(生交流)师：抓住文中的四个动词就能把这个绝妙的主意讲清楚。再来说说这个绝妙的主意。 (生交流)师：为什么这样做就很“绝妙”？“妙”在哪里？生：改变了蜡烛的用途。师：能不能藏在一整个蜡烛里？生：不能，因为藏在半截蜡烛内不容易被发现。3、师：这个方法妙吗？我认为不妙，不妙会怎么样呢？生：绝妙中藏着危机和厄运师小结：我们要善于发现课文中词语的内在关联。二、交替讲述师：这是一篇小
