3.4.1同类项说课稿尊敬的各位评委、各位老师、同学们：大家好！今天我说课的题目是同类项，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学重点、难点分析，学情分析,教学方法分析，教学过程分析等方面来具体阐述我对本节课的理解和设计。一、教材分析同类项是华东师大版七年级上册第3章第4节整式的加减第1课时的内容，是学生进入初中阶段后，学习了有理数的运算、字母表示数、代数式及其求值、单项式、多项式等有关知识的基础上学习的，是本节的一个基础性知识。同时，它为后面学习合并同类项、整式的加减等内容起着铺垫作用。因此，这部分内容在数学学习中有相当重要的地位及作用，学生必须牢固掌握本节课知识。二、教学目标分析从教材的特点和初一学生的认知水平，以教学思维为出发点。我设计如下教学目标：（1）知识与技能目标：经历同类项特征的发现过程，理解同类项的概念并灵活运用;培养学生观察、类比、归纳的能力。（2）过程与方法目标：获得分析问题、解决问题的基本方法，增强应用意识，提高实践能力；学会与他人合作交流，初步形成评价与反
