【教学思想】教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。【学情分析】由于本学期的（3、4）班以前没有带过这些学生，从上学期期末考试成绩来看，这两班学生（3）班还行但女生太多潜力不大、（4）班有点差。就从这几天的调查了解来看，两班学困生较多。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级后进生比较多，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的差异与困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。【教学措施】在教学过程中抓住以下几个环节 （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、
