1、备注：1.请在相应的得分处打钩，并计算总分。全部勾选“优秀” 、 “不合格”视为无效评价。2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。课堂教学质量系部二级督导评价用表（理论课类）授课教师 授课地点 授课时间 年 月 日 节应到 人课程名称 学生考勤实到 人所在部门 上课班级 听课人得 分评 价 指 标 优秀良好合格不合格合 计1 严格课堂管理、作业布置合理批改及时，辅导耐心 5 4 3 2教学态度10 2 提前到达教室，准备相关设备和教具 5 4 3 23 授课内容符合课程标准要求，基本知识讲解清楚，特别注重该次课的重点、难点如何突破 15 12 9 6教学内容20 4 根据课程特点突出职业
2、能力培养，寓职业素质教育于课堂教学之中，做到与专业相结合 5 4 3 25 课件（板书）设计合理、条理清晰 5 4 3 26 语言表达清晰、准确，逻辑性强 5 4 3 27 理论联系实际，注重培养学生分析问题和解决问题的综合能力 5 4 3 28 根据课程特点，充分利用多媒体、小组讨论、学生示范和其他教学手段进行教学 5 4 3 2教学方法309 根据课程特点，设计教学组织流程，设计教、学、做为一体的情境教学法，教学手段灵活 10 8 6 410 达到课程标准规定的教学目标，学生掌握了本次课的主要教学内容 10 8 6 411 学生参与教学互动，对教学的综合反映较好，激发了学生学习兴趣 10 8 6 4教学效果30 12 学生掌握了本堂课的重点内容，提高了相关职业技能和职业素质 10 8 6 413 学生到课率高，迟到率低 5 4 3 2教学秩序10 14 课堂秩序良好，学生听课认真 5 4 3 2总分整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面；2.对学生学风评价；3.其他；备注：1.请在相应的得分处打钩，并计算总分。全部勾选“优秀” 、 “不合格”视为无效评价。2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学实施过程记录：
