卖炭翁教学设计(共3页).doc

教学目标1、通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。2、通过朗读领会人物形象，感受作者情感。教学重点与难点：领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。教学过程：一、导入新课：齐诵观刈麦问题导入。师：（顺势导入）白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）（PPT），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌卖炭翁。二、整体感知1、自读课文，注意读准字音2、请同学个读课文，教师从旁指导。3、播放PPT，教师范读课文。5、默读课文，思考：这首诗讲述了什么内容？三再读指生读。（一人读）请同学们注意这个字“裳”（板书），这个字在这首诗里的字音读做chng,(板书标音)，同学们和我一起读一下，这回，大家在下面在再练习读一读，把字音读准。（生读）四、读读品品课文是怎样描写这卖炭的老头呢？再读诗歌，圈画诗中描写卖炭翁的词句，简单说说这位老人给你留下了怎样