后积薄发 大气磅礴-圆的认识听后感太仓市城厢镇南郊小学 朱志刚有幸听了特级教师华应龙老师的圆的认识一课。华老师提倡思考问题从（1）是什么？（2）为什么？（3）怎么做？（4）为何这样做？（5）一定这样吗？五个方面来分析。每一节新授课他也围绕这五个方面进行设计。他的这个理论对于我们更生动地、严谨地、创新地进行数学教学有着启发指导作用。感慨于华老师新颖巧妙的教学设计，清晰沉着的教学思路，深厚扎实的教学功底，灵活细致的教学智慧，我自己也如沐春风深受感染和启发。不知不觉中也和学生们一起倾听者、思考着、陶醉着不愿离去。课堂实录一：出示幻灯片：小明参加头脑奥林匹克“寻宝”，他获得一张纸条提示“宝物距离你左脚3米”。师：想想看宝物可能在哪里？能在纸上表示宝物可能所在的位置吗？图上1厘米表示实际的1米。学生们稍作思考在纸上刷刷画起来。师幻灯片展示可能结果，有的同学想到了左边一个点，有的想到右边一个点，有的同学想到上边一个点，有的同学想到下边一个点，随着学生的踊跃回答幻灯片上的点逐渐形成一副图像，“是个圆”一个同学发出阿基米德
