反思与幼儿教师专业成长新纲要对教师角色的重新定位要求教师获得专业成长。反思对教师的专业成长具有重要的推动作用。教师要想获得专业成长，必须深刻认识反思的意义，了解反思的内容，熟悉反思过程，掌握反思方法，养成反思习惯。 关键词反思，反思内容，反思方法，教师的专业成长 教师的专业成长是指教师在其专业素质不断提高并追求成熟的过程，是专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等各方面不断更新、提高、完善的过程。从国际教师教育的基本走向看，在职教师教育已逐渐摆脱把教师作为一个被动的接受者，以封闭的知识、技能为内容的脱产进修代之以关注教师的专业成长，以反思和校本培训为特点的在岗培训。其中，反思被广泛地作为教师专业成长的重要因素。波纳斯曾经说过，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。并提出了教师专业成长的公式：成长=经验+反思。因此，反思对教师改进自己的工作有独特的作用，是教师获得专业成长的必要条件。 一、反思及其在教师专业成长中的意义反思的含义 什么是反思？杜威认为：反思是问题解决的一种特殊形式，它是对于任何信念或假设性的知识按其所依据的基础和进一
