第五章反比例函数反比例函数的应用 杨松军一、学生知识状况分析这节内容是在学生已经接受了反比例函数解析式、图象及性质之后的“反比例函数的应用”。用函数观点处理实际问题，体现了数形结合的思想方法，同时对函数的三种表示方法进行整合，初步形成对函数概念的整体性认识。二、教学目标1、经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程。2、体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力。3、调动学生参与数学活动的积极性，体验数学活动充满着探索性和创造性。三、教学重、难点 1、教学重点：建立反比例函数的模型，进而解决实际问题。 2、教学难点：经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力。四、教学过程分析（一）、复习回顾活动目的：以提问的方式引导学生复习反比例函数的图象与性质活动过程：1、什么是反比例函数？ 2、反比例函数的图像是什么？ 3、反比例函数图象有哪些性质? 4、反比例函数的图像对称性如何？（二）、情境导入活动目的
