发展变化与顺境逆境课程信息化教学设计一、教学背景分析(一)教材分析本课内容是高等教育出版社出版的哲学与人生第二单元第五课发展变化与顺境逆境的第二框题。第二单元主要讲唯物辩证法的三个观点:联系、发展和矛盾。学好本课的内容一方面是对第一框题内容-用发展的观点看问题的延伸,另一方面也为完成本单元最终的教学目标打下基础。(二)学情分析1.从理论上看,因为已经有了前四课作为铺垫,学生基本上具备了一定分析问题、理解问题的能力。这些都为学生学好本课奠定了理论基础2. 从学生自身情况来看,中等职业学校学生,大多数没有完成真正意义上的九年义务教育,没有养成良好的学习习惯和行为习惯,对学习没有兴趣,一度成为被老师遗忘的人,学业上受到挫折,生活失去方向和目标,科学的人生观有待建立。将来他们中的绝大多数都面临的是走上工作岗位,步入社会,去从事各行各业的技术工作,在此过程中,他们可能会因为自己文化知识水平的局限,遭遇到人生中的各种困难与挫折。因此本节课课的教学对培养学生正确对待生活中的顺境和逆境,以积极的心态面对人生具有重要意义。二、教学目标与重点难点 (一)教学目