发挥作业对教学质量提高的促进作用海港区姚周寨中学 作业的设计与处理是教学的重要环节之一,教师将用大部分的时间和精力放在作业这个环节上。作业的设计与处理重在勤,与教师的个人能力无直接关系。一个课堂教学能力一般的教师,完全可以通过规范作业管理来弥补课堂教学能力的不足。作业的设计和布置应有系统性,不同类型的作业具有不同的作用。我认为作业按时间可以分为三种,包括课前作业、课堂作业和课后作业。课前作业也可以称作为预习作业,学生通过对教材和参考资料的自主学习,达到对新知识的认知目的,为教师课堂教学提供知识和心理上的准备,对要学习的新知识有一个整体的了解,学生依据自己现有的学习基础,找出深入学习的困难所在。只有通过充分预习,学生在课堂上才能充满信心,在课堂上才能够集中注意力倾听教师讲解,重点关注自己学习困难的地方,才能使课堂学习更加高效;课堂作业起到对所学知识的强化作用,让学生进一步理解教材中的理论和观点,达到理解的高度;课后作业起到对所学知识的复习和巩固的作用,让学生的学习达到运用的层次,学生能够运用所学知识及原理来解决问题。三种作业的关系相辅相成,我认为预习比课堂作业和课后作业更重要,