向量教材分析一、 内容结构(1) 借助日常生活情境,感受向量的存在。教材选取“力、速度、加速度”这些常见物理量,让学生体会有方向的量,感受用大小和方向如何描述一个量。(2) 通过已经学习的“有向线段”的概念,进一步了解向量的意义。通过画有向线段来具体体会有向线段的三个要素:起点、方向、长度。(3) 初步理解向量的几何表示和几何意义。通过在直角坐标系中画出小船的位移 体会向量在坐标系中的表示方法。(4) 结合实数的大小,线段的位置关系进一步理解零向量、单位向量、平行向量(共线向量)、相等向量的概念。二、三维教学目标1.知识与技能 (1)了解向量产生的物理背景,理解位移,力,速度的概念;(2)理解向量的概念,理解向量的几何意义,能用向量表示点的位置;(3)初步理解零向量,相等向量,共线向量的定义2.过程与方法(1)通过向量概念的形成过程体会由实例引入概念的方法;(2)由实例体验用向量表示点的位置的方法3.情感、态度、价值观 通过本节学习 ,让学生认识到向量在刻画数学问题和物理问题中的作用,从而激发学生学习数学的兴趣.