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听 课 记 录 表 上课时期： 2014 年 9月 20日 （ 星期 二） 学科数学班级五（4）执教者陈占梅课题分数混合运算（二）听课人贺艳丽教学情况随堂思考一、旧知铺垫1、计算： 2/33/8= 5/65/8=说出你是怎么计算的？（在计算过程中。能约分的先约分）2、说出先算什么，再算什么？248 653 2435 4（128）这三道题帮我们回忆了什么知识？（生回答后小黑板：出示整数混合运算的运算顺序）3、引入：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序和有关分数乘除法的知识。这节课将继续学习有关分数的知识。（板书：分数混合运算）复习有点过长二、 自主探索，获取新知。1、呈现情境图，提出问题。出示数学书上第56页图。师：这是我们班上这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？气象小组有12 人摄影小组是气象小组的 航模小组的人数是摄影小组的 。