古诗情感分析13页.doc

“古诗词把握情感”这一考点主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，根据作者抒发的情感可以这样分类。一：赠别古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。送杜少府之任蜀州、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、宣州谢眺楼饯别校书叔云、白雪歌送武判官归京、送别、淮上与友人别。二：思人古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。夜雨寄北、水调歌头明月几时有、无题、浣溪纱(晏殊)。三：山水田园多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。过故人庄、钱塘湖春行、游山西村、西江月、清平乐村居、饮酒、江南春、滁州西涧。四：边塞生活多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。使至塞上、白雪歌送武