苏教版小学语文五年级下册水教学设计教材分析：本文生字少，但内容蕴含丰富，情感真挚。作者以乐写苦，苦乐交替的表达方式强有力地表现了珍惜水资源的深刻主题，很值得体会、学习。课文就一个“水”字，也富有深意：人与水有太多的渊源，水文化，水情结，课文通过一句话“水，成了村子里最珍贵的东西”适当渗透，让学生理解作者对水的感受。教学目标：1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，感悟作者具体生动的描述。3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带不的快乐，体会这样写的好处。4、通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。教学重难点在学习中受到珍惜水资源的情感熏陶和节约用水的意识教育。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1、同学们，今天我们一起学习一篇新课文。板书课题，齐读课题。2、学习课文前，先让老师来检查你的预习情况吧。3、马朝虎出生在我国一个缺水的地方，在他眼里，又是怎样的呢？用文中的一句话回答。（水，成了村子里最珍
