小学语文作业优化设计方案龙南小学作业是小学语文教学的重要环节，是反馈教师教学效果的重要手段，是课堂教学的的巩固、补充、延续和发展。新课程下的作业应当让学生在完成过程中体验幸福和快乐，使作业成为学生成长的一种自觉的需要。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。在平时的教学中，学校提倡以下做法： 一、增强作业设计的趣味性，激发学生学习热情。好奇心是学生的天性，学生好奇心的培养可以生成对知识的学习兴趣。因此作业设计首先要他具有趣味性，使学生一看到作业就有实现他的“冲动”。比如，在教授詹天佑这一课时，课文提到有关开凿隧道和设计“人”字行线路所用的方法，我们教师可以先给学生播放一段有关以上内容Flash动画，这样可以把专业的抽象概念直观化，学生在课下遇到此类的试题时也会迎刃而解，比单纯的教师讲解效果要好得多。另外，还要注重作业形式化的多变，把作业从单一的“写”的形式解
