信息化教学设计作者信息姓名汪健电话学科语文年级六年级邮件单位镇雄县泼机镇中心小学教学设计教学主题山居秋暝一、教材分析本课选自六年级语文上册第五单元唐宋诗词单元。该单元共有4课，后课是唐诗两首。本课是唐诗两首中的一首，是大诗人王维的代表作，完美地体现其“诗中有画”艺术风格的作品。二、学生分析学生喜欢竞争、有好胜心理，也喜欢信息化媒体，乐于接受感性的、直观的学习方式。学生对古诗的认知规律是：1.不陌生：学生对古诗不陌生，小学大纲中要求必背诗歌篇目是80首，学生有古诗学习经历。2.不喜欢：古诗语言高度凝练、意境传神，可以说，融大美与大雅于一体，但过往的古诗学习，不讲意境，一味要求背诵，使学生一听“古诗”二字，脑中马上浮现“背诵”二字，实在是头痛欲裂。3.不了解：虽然不陌生但因为不喜欢，使很多学生始终没有走近古诗，深入了解过它。三、教学目标（1）知识与技能：诵读品味诗歌，体会古诗音韵、节奏之美；掌握诗中情景交融的写作手法。（2）过程与手段：采用音、视频、校园学习平台等信息化手段，将平
