呼风唤雨的世纪教学设计教学目的：1、认读生字新词。2、有感情的朗读课文，体会科学小品的语言特点，联系自己的生活实际谈自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。一、揭示课题1、同学们，今天我们学习一篇新的课文，这是中国科学院的院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的，板书课题。2、看到“呼风唤雨”你想到了什么？为什么？读题世纪呢？一个世纪是多少年，我们现在是多少世纪，刚刚过去的是20世纪，从1900到1999年。3、下面就让我们走进课文，看看人们是怎样利用科学技术来控制、支配自然的吧。二、初读课文1、轻轻的拿起铅笔，快速的标出自然段。2、自由读课文，要求：不认识的字借助括号里的拼音或字典，难读的句子多读几遍。3、再读一遍课文，边读边圈画本课的生字词。4、检查字词：出示词语学生开火车读词：改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 潜海 原子核 因特网 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农
