小学语文写作教学存在的问题及对策 摘 要: 写作教学是小学语文学科教学的重中之重,写作教学质量的高低直接影响了语文学科整体教学质量的高低。本文从小学语文写作教学现状入手,分析当前写作教学中存在的问题,并针对问题提出解决对策,以期提高小学语文写作教学整体水平。 关键词: 小学语文 写作教学 问题 对策 写作教学一直以来都是小学语文学科教学的重点内容,也是难点内容。在我国,写作教学通常从小学三年级开始进行,并在之后贯穿整个语文学科教学始终。在一定程度上可以说,写作教学的成功与否,直接影响了语文学科教学的成功与否。因此,教师在小学语文教育教学时,要重视写作教学的重要性,努力培养并提高小学生的写作能力。然而,在实际教学中,学生的写作问题一直都是困扰广大语文教师的“老大难”问题。学生写作能力差、写作内容空洞和素材不足等,都是小学生写作过程中常犯的“通病”,这些限制因素都极不利于小学生写作能力的培养与提高。因此,有必要且急需对小学语文写作教学现状进行深入分析,找寻问题产生的关键症结,对症下药,寻得小学语文写作难题的破解之法。 一、小学写作教学现状