1、 尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展潍坊（上海）新纪元学校“四自”德育工作手册尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 1 -目 录目 录 .- 1 -中学生守则 .- 2 -总 则 .- 3 -细 则 .- 4 -一、 学习自觉 .- 4 -二、 行为自律 .- 5 -三、 生活自理 .- 7 -四、 个性自主 .- 8 -量化考核细则 .- 9 -一、学习自觉量化考核细则 .- 9 -二、行为自律量化考核细则 .- 10 -三、生活自理量化考核细则 .- 13 -四、个性自主量化考核细则 .- 14 -五、其他事项 .- 14 -六、加分项 .- 14 -学生违规违纪量化考核结果使用的
2、规定 .- 15 -一、 考核内容及扣分标准： .- 15 -二、 参与督查人员： .- 15 -三、 反馈与汇总： .- 15 -四、 对学生量化考核结果的处理： .- 15 -违纪行为处分的程序 .- 18 -尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 2 -中学生守则1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中 国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲
3、尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。 尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 3 -总 则为了全面贯彻“育人为本，德育为先”的教育理念，积极落实“学习自觉 行为自律 生活自理 个性自主（近期）国际视野 人文情怀 科学精神 领袖气质（远期）”的德育培养目标
4、，以“主体性德育思想（即主体意识唤醒，全人格教育）”为指导，坚持“正面教导、制度引导、心理疏导”的德育教育三导工作方针，培养新纪元学生“诚信品德、规则意识、理性思维、创新精神、领袖气质、国际视野、终身学习、信息素养、”八大素养，成为最好的自己。根据中小学生守则及中小学日常行为规范（2015 年修订），学校一方面采取一切有力、有法、有果的科学教育方法，进而全面引导、精心呵护、耐心帮助，使学生健康成长；另一方面也要对其不良行为做出必要的约束和记载，以达到有的放矢的教育目的。尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 4 -细 则1、学习自觉（一）乐学善学1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课，正确认识
5、和理解学习的价值。2.课前认真预习、课后主动复习，学习，按时完成作业，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，具有终身学习的意识和能力，养成良好的学习习惯。（二）勤于反思3.勤于思考，具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，认真总结经验。4.善于变通，能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法。 （三）勇于探究5.有好奇心和想象力，能不畏困难，具有坚持不懈的探索精神。6.能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决途径，掌握适合自身的学习方法。（四）信息素养7.自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；8.具有网络伦理道德与信息安全意识。尊重差异 提供选择
6、 开发潜能 多元发展- 5 -2、行为自律（一）诚信品德1.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意。2.借他人钱物要及时归还。不说谎，不作弊，做到知错就改。（二）规则意识3.能明辨是非，具有规则与法治意识，遵守国法校纪和社会公序良俗。4.积极履行义务，理性行使权利，爱护公物、认真值日，维护学校良好秩序。（三）自尊自律5.举止文明，不说脏话，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所。6.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 7.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。8.
7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。9.正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。10.珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。（四）文明礼貌11.待人热情，起立迎送。不影响他人的正常生活，同学有困难时主动关心帮助。12.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 13.上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 14.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 （五）善待他人15.对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 16.尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师
8、长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 17.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 6 -不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 18.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 （六）责任担当19.积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其它活动，遵守活动的要求和规定。 20.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要适当进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 7 -3、生活自理（一）自我管理21.穿戴整洁、朴素大方，
9、不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 22.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。23.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 24.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 （二） 热爱生命25.具有安全意识与自我保护能力，注意安全，防火、防水、防电、防盗、防毒等。26.生活有规律，按时作息，合理安排课余生活，珍惜时间。27.掌握适合自身的运动方法和技能，养成终身锻炼好习惯。 28.理解生命意义和人生价值，培养健康、绿色的生活方式，具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观。尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 8 -4、个性自主（一）多元发展29
10、.剖析自己、寻找差异，培养健康的兴趣爱好，养成积极地生活方式，树立正确的人生观。30. 良好的艺术修养，理解和尊重文化艺术的多样性，具有健康的审美价值取向。31.积极发展自己的个性、特长。按时参加社团活动，并能保制保量完成社团活动作业，遵守社团秩序。32、要求善于管理自己的情绪、行为，既悦纳自己的优势、长处，又能理智对待自己的劣势和不足；具有独立人格，具有独立思考能力，不迷信权威，不盲目从众，具有质疑和创新精神。（二）批判思维33.具有问题意识，能独立思考、独立判断。34 具有批判精神，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定。尊重差异 提供选择 开发潜能 多元发展- 9 -量化考核
11、细则一、学习自觉量化考核细则1. 上课、上自习迟到、早退者，一人次扣 2 分；2. 上课、上自习乱换座位、睡觉，做小动作（如转笔、照镜子等）、传纸条、玩游戏、看课外书者一人次扣 2 分；3. 作业不按时完成者，一次扣 2 分；4. 逃学旷课、旷自习者，一人次扣 5 分；情节严重者，予以劝退；5. 无假条不上课、自习期间擅自留在宿舍者视为旷课、旷自习，一人次扣 5 分；情节严重者，予以劝退。6. 上课、上自习期间喝水、吃东西者扣 1 分。7. 扰乱课堂秩序、喧哗、起哄、顶撞老师者扣 5 分，并给予严重警告或记过处分，情节严重的给予留校察看处分。8. 上课东张西望、向教室外张望扣 1 分。9. 上课、上自习、在宿舍内玩手随身听、MP3、 MP4 等扣 5 分并立即没收交由学部或年级代存，学期末由家长签字领回。10. 考试作弊扣 10 分，在本年级通报，并通报家长。11. 在教室内、走廊内追逐打闹、喧哗、聚堆、打球等扣 2 分。12. 不服从管理人员管理，无理取闹者扣 5 分。
