同底数幂的乘法教学设计教学任务分析教学目标知识技能、理解同底数幂的乘法法则、运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题数学思考、在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力、通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊一般特殊的认知规律解决问题通过活动让学生自己发现问题、提出问题，然后解决问题。情感态度体会科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神。重点正确理解同底数幂的乘法法则难点正确理解和灵活运用同底数幂的乘法法则教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动创设情景，提出问题“神州六号”宇宙飞船载人航天飞行是我国航天事业的伟大壮举.它飞行的速度约为104米秒，每天飞行时间约为秒.它每天约飞行了多少米?（用式子表示）欣赏神州六号升空的短片，学生独立思考抽象出的数学问题，学生代表将列出的式子在全班进行交流。学生得出式子后，结合这个式子，教师引导学生复习底数、指数、幂的概念，分析乘法算式中两个因数的特点，顺利引出课题。
