1、1预防校园欺凌 呵护孩子成长教学目标：1知识目标: 了解什么是校园欺凌；知道如何正确预防和应对校园欺凌2能力目标：帮助家长和学生辨别校园欺凌，提高学生预防校园欺凌的能力。3情感、态度与价值观目标：帮助家长和学生理智对待校园欺凌。教学重点：帮助家长和学生学会预防和应对校园欺凌。教学时间：2017 年 7 月 29 日教学准备：一体机、录播教室教学过程： 主讲人：尊敬的家长,电视机前的观众朋友们：大家好！欢迎走进本期的家长大讲堂！（一起鼓掌）今天我们探讨的主题是预防校园欺凌 呵护学生成长。（PPT 展示）前段时间啊，网上有段新闻备受争议，我们一起来看看是怎么一回事。北京中关村二小的一位学生被同学欺
2、辱。他的同学将厕所的纸篓套在他的头上，这给他造成很大的精神刺激。他的母亲到学校来讨个公道，可是他同学的家长说：“这不过是个有些过分的玩笑”，该校校长说这是“偶发事件”。可是广大网友不这么想，他们非常气愤，他们说这是校园欺凌。（音频展示）网友认为这是校园欺凌，不知道在座的家长朋友们怎么看待这个问题？好的，有请这位家长。尹柯文家长：生活中，我们可以看到总有一些孩子喜欢欺负别人。现在有，我们上学那时候也有。之前，我在家里的阳台上就看到过几个男孩欺负另一个男孩。想想我们自己上学那时候也会和同学互相开开玩笑，逗逗乐，但是，中关村二小的这个玩笑开得有点过了。高睿家长：我也觉得是这样，确实有点过分了。孩子嘛
3、，有时确实很调皮，也会搞点恶作剧。但是把厕所的纸篓套在别人头上可不仅仅是玩笑或者恶作剧了。恶作剧和欺负同学不一样，这中间应该有个界限。主讲：两位家长的观点很明确，不认同这是简单的玩笑。还有哪位家长有看法吗？2晁煜鑫家长：孩子就是孩子，如果你不告诉他他的行为是欺负别人，是不对的，会让别人心理和生理受伤害，他就不知道这是错误的。有的孩子被欺负了，我们家长如果不引导，他就不知道如何保护自己。（鼓掌）主讲：是呀，所以这就需要我们成人给予正确的引导啊。今天的主题确实有点沉重。围绕这个主题，我们从以下三个方面探讨（PPT 展示） 一、什么是校园欺凌 二、校园欺凌产生的原因 三、怎样应对和预防校园欺凌我们首
4、先初步了解一下什么是校园欺凌（ppt 展示校园欺凌定义，音频）主讲：校园欺凌发生在学生之间，欺凌者可以是个人，也可以是群体，他们故意或恶意地长时间的，反复地通过肢体、语言及网络等手段，欺负、侮辱被欺凌者，而受害者因为力量或体型等因素不对等，不敢或无法有效的反抗。校园欺凌不只发生在校园，也可能发生在校外，甚至在互联网上。(音频展示）应该说最近几年，校园欺凌一直是媒体和公众关注的焦点。从公开的报道来看，校园欺凌事件越来越多，发生在中小学生之间的拦截、搜身、殴打、强行索取财物、人身伤害等现象屡屡发生，而且欺凌手段越来越升级，暴露出来的细节也让人触目惊心。我们先来看一下 2015-2017 年间发生的
5、一些典型的校园欺凌事件（视频播放2015-2017 年间发生的一些典型的校园暴力事件）16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于 11 日晚，经手术切除了脾脏。11 月 23 日下午，QQ 空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴。在短短的 6 分多钟视频里，被打女生遭 38 次掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。近日，重庆市
6、荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，而引起同寝室其他女同学“公愤”。5 名女学生随即一起打耳光“教育”兰兰，导致其十级伤残。一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打3时间长达 5 分钟。此次涉事女生有 9 人，其中小学生有 2 人，中学生 4 人，3 人已辍学，年龄都在 12 至 16 岁之间。涉案人员刘某(白色衣服的女生)被刑拘。主讲：看着这些让人触目惊心的校园欺凌事件，各位家长有什么感想？
7、好，有请这位家长。宋奇芮家长：这一段视频看的我们很揪心啊。网上很多校园欺凌的新闻我们都看过。去年南京一名初中生被高年级学生勒索钱物，这孩子拒绝后就遭到殴打，甚至被拉至厕所强迫吃粪便。对方还用手机拍下殴打和侮辱他的过程，发送给其他学生和学生家长。换位思考一下，如果挨打的是我们的孩子，我们得多痛心啊。主讲：是啊，校园欺凌冲击着社会的道德底线，伤害了孩子们的身心健康。被欺凌的孩子，容易丧失安全感，造成恐惧、焦虑等心理伤害，轻的厌学、出现人际交往障碍，严重的可能会自伤、自残甚至是自杀。而施暴的孩子会受到治安处罚或法律惩处，他们学习、生活也会受到影响，身心健康畸形发展。同时，校园暴力还会破坏教学秩序，干
8、扰他人学习生活，危害学生人身安全。校园欺凌事件频频发生，我们不禁要问这些花季少年怎么了，本该天真烂漫的孩子为何如此残忍？对此问题，各位家长有什么看法吗？刘雨豪家长：我发现很多欺凌事件中的施暴者小的十三四岁，大一点的十七八岁。这些孩子正处于青春期，有些叛逆，容易暴躁。而且有些孩子把欺负别人当作一种“引起关注”或是“树立威风”的方式，我觉得这些可能是造成校园欺凌的一个原因吧。主讲：这位家长提到孩子的叛逆啊，暴躁啊等等都属于孩子的自身原因。还有哪位家长要补充吗？哦，好的，请这位家长说说。（ppt 展示自身原因）闻家锐家长：我曾经在一档法制节目中看到过一个案例，一个小学五年级就辍学的孩子离家出走后，一
9、直偷盗为生。当检察官把这个孩子送回他父亲身边时，他的父亲竟然说：“你们把孩子放法院也好，放你们那里也好，我是不打算让他回来了。”节目中有句话我记得特别清楚：问题少年背后一定有问题家庭。主讲：是呀，中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根本原因在家庭，（ppt 展示家庭原因）许多对别人实施暴力侵害的孩子有着相似的家庭背景：让我们一起来分析这样一个案例。（配音展示案例一）案例一：小朱与小李是初三的同班同学，平时就好欺负同学，两人家庭经济都4比较困难。他们了解到同班的陈某家庭条件较好，于是二人在某天放学后把陈某拉到一处偏僻的地方进行殴打并向他索要财物。此后，他俩又多次威胁恐吓陈某，让
10、陈某回家偷钱，案发时他俩从陈某处勒索了一部手机和人民币 2000 元。主讲：各位家长，您觉得小朱和小李为什么会勒索别人的财物呢？有请这位家长。吴奇诺家长：先不说案例中的孩子啊，我自己的孩子看到别人吃得好用的好，自己也想要，也许那些东西他根本不需要。我们会跟他分析哪些是需要的，我们会在能力范围内适当地满足一下孩子。但是小朱和小李由于家庭条件有限，父母不可能满足孩子的所有的要求，而且也没有对孩子的要买东西的愿望进行正确引导。（鼓掌）主讲：这位家长分析地很到位！相关的案例还有很多，我们再来看看另外两个案例。（配音展示案例二、三）案例二：某中学高二学生张某父母离异，跟着父亲生活。父亲忙于生计对孩子疏于
11、管教，且家中长期存在家庭暴力。田某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。2016 年 9 月某日中午在学校食堂打饭时其中田某插队，张某上前制止，田某不听劝告，两人在食堂内发生了口角。张某回班怎么想都觉得气不过，于是伙同本班 5 名同学在学校的大门口外拐角处对田某进行殴打，致使田某门牙脱落，身体多处受伤。案例三：网上一段初中生围打小学生的视频被曝光后，公安局介入调查，有的施暴学生就说了，在家里没人关心，甚至还经常受父母的打骂，心理不平衡，看见低年级学生不顺眼就干脆过去揍一顿发泄。这些孩子感觉家庭欠缺亲情温暖，学校缺少真情、社会功利又无情，因而反抗家庭、社会、学
12、校，胡作非为，铤而走险。主讲：请大家思考一下这两个案例中呈现出了哪些家庭教育问题？（家长讨论）我们请几位家长和我们分享下。哪位家长来说说？好的，有请这家长。刘恩硕家长：这些孩子其实也很不幸。他们大都生活在缺乏温暖的家庭中，父母疏于对孩子的照顾。而且很多孩子都是单亲，父爱或者母爱缺失。主讲：的确是这样，很多施暴孩子的家庭生活得都不是很幸福。好的，有请这位家长。高睿家长：我注意到第二个和第三个案例中孩子总会挨打。很多人都信奉棍棒底下出孝子，所以打孩子在很多人眼中是很正常的事，特别是男孩。撒谎了，作业没写了，考试没考好了等等，都会挨父母一顿揍。这些家长只是为了解气，根本5不是在解决问题。但是总是挨打
13、的孩子，很容易学会用武力解决问题。主讲：这位家长说的很好还有哪位家长要补充的吗？好，这位家长。韩冬佚家长：我觉得案例二中的被打的孩子的家庭教育也有问题，父母过于溺爱孩子。这样的孩子会很任性，自私，放肆。主讲：几位家长分析的都很透彻。施暴孩子的家庭一般来说都会存在这样一些问题：他们中的很多人都生活在单亲家庭中，亲情缺失。而且施暴孩子的父母还有一个明显地相似点，那就是管教方式不正确，有的过于放任，根本不管，有的又过于严厉，动不动就打。哎，这位家长有话要说？卓宝圣家长：孩子慢慢长大，他们要上学。在学校里会结交小伙伴，我们最怕的就是孩子和不良少年玩到一起。很快他就学坏了。我们楼下有家零食店，店里总会有
14、些看上去有点不太友善的年轻人。这 3、4 个年轻人几乎每天都是叼着烟，游手好闲地在那里转悠。我可不希望我的孩子跟着学啊。主讲： 是啊，学校和社会也是孩子的生活环境。很多校园欺凌事件的发生与学业竞争的压力和社会上的一些不良影响有一定关系关系。（ppt 展示家庭原因和社会原因）学业竞争的压力使很多学校重升学率、重就业率。忽视了青少年学生的社会责任感、心理承受能力、综合素质、人生价值观等方面的教育。而且，学生的法制意识淡薄。我们前面看到的许多案例都是这样，在施暴学生造成了严重的后果后，才知道自己犯了罪。他们在一开始的暴力行为中只是觉得这是一种比较刺激的“游戏”而已，他们通过这些游戏释放着自己的压力。
15、另外一个事实是，很多青少年学生觉得影视作品中帮派组织的暴力行为很“酷”，他们会进行模仿，在校园中拉帮结派、打群架，所以我们看到的很多欺凌案件都是团体行为。嗯，这两位家长有话要说？我们先请这位家长吧。史之琳家长：我儿子班级的一位同学听说本班同学被学校内其他同学打伤，认为对方是欺负新生，一气之下，觉得自己练过跆拳道能够为本班出头，于是他主动去找对方较量，结果双方都被打伤。主讲：青少年学生容易冲动，成人得多加引导。赵梓钦家长：我觉得每个人都会有英雄主义情结，我的孩子小时候看西游记的时候，就喜欢学着孙悟空的样子耍棍子。现在他很崇拜电视里电影里那些“锄暴安良”的英雄人物，还有那些“以暴制暴”的人。主讲：
16、孩子辨别是非的能力不强，很多施暴的孩子只是单纯地在进行模仿。6主讲：我们已经分析过校园欺凌事件产生的原因，那么，我们如何应对和预防校园欺凌呢？（ppt 展示应对和预防校园欺凌）北京中关村二小欺凌事件发生后，受害者的妈妈发表了一篇文章，题为每对母子都是生死之交 我要陪他向校园欺凌说 NO！。我截取了其中的一段文字，我们一起来听听这位家长说了些什么。（音频展示）十年前的今天，我拼着命生下了儿子。十年前的今天，儿子拼了命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。每对母子都是生死之交，无论多么艰难，妈妈都要带着十岁儿子向校园欺凌说 NO！真是闻者伤心，听者落泪啊。每个孩子都是父
17、母的心头肉。我们不想看到任何一个孩子被欺凌，我们得教会孩子面对欺凌者该怎么办，怎么做才能最大限度保护自己。在座的各位家长支支招吧。刘雨豪家长：我工作太忙，经常没有时间接送孩子，我就交代孩子一定不要落单，尽量和伙伴们一起。独自出去时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。（鼓掌）白晨家长：我邻居家的孩子在小学三年级时被高年级孩子勒索过。所以，我平时给孩子穿戴用品都尽量低调，避免孩子因为这个被不良少年盯上。但是我也告诉孩子如果真遇到这种情况，尽量不要激怒对方，把钱先给他们，保证自己的安全最重要。有可能的话，向路人呼救求助。（鼓掌）主讲：还有家长要补充的吗？
18、好的，有请。刘恩硕家长：很多严重的暴力事件往往发生在学生放学以后。我家孩子在每周五放学之后会上兴趣班。平时星期一到星期四，孩子放学后就先去他姥姥家，等我下班再去接。这样，我们家的孩子放学之后的安全就有了保障。（鼓掌）主讲:各位家长讲的很好，给我们支的招都很实用。这位家长有话要说。史之琳家长：其实，不管我们告诉他多少方法，有一些事情不是孩子能够控制和驾驭的，尤其像十几个孩子围殴一个孩子，在这种情况下，作为监护人、作为父母就必须要参与了，大人的力量毕竟还是比孩子强大的。（鼓掌）主讲：这位家长说的有道理。但是当家长介入时，必须要注意方式方法。7一些家长在得知孩子被人欺负后，不是积极地去找学校或老师进
19、行沟通，而是给孩子灌输不能吃亏，要以牙还牙、以眼还眼的观念，甚至跑到学校给孩子出气。还有些家长还为此送孩子学武术，练功夫，好给施暴者颜色还以看看。而一些施暴孩子的家长在得知自己的孩子在欺负别人时，往往认识不到问题的严重性。或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会欺负别人，认为别人是夸大其词，根本不对孩子进行教育，使孩子在错误的道路上越走越远。（家长点头表示赞同）主讲：不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园欺凌预防在萌芽状态。家庭是预防校园暴力的第一道防线。那我们请各位家长讲讲在预防孩子欺负别人和防止孩子被人欺负这事上，您是如何做的？哦，这位家长请说。段相君家长：我和孩子的
20、父亲性格都比较温和，不喜欢与人冲突。我们常和孩子说跟同学相处时不要占人家便宜，大家和和气气地。教会孩尊重别人，同情弱小，那么，他也会自觉的拒绝暴力。（鼓掌）主讲：这位家长很注重言传身教。在日常生活中教会孩子与人为善。有请那位家长。董功曜家长：平时我会关注孩子看什么书、什么影视作品，都与谁交往。这样我也会发现一些征兆和苗头，避免不好的事情发生。还有，我觉得与孩子交流时，千万不能态度生硬地提要求，而是应该坦率些。（鼓掌）主讲：这位家长真是有心人。近朱者赤，近墨者黑。孩子还未成年，思想也不成熟，辨别是非能力不强，理解友谊难免偏差，就需要父母给予正确指导。（鼓掌）我这里有一组调查数据（展示圆饼图）。这
21、组数据反应的是被欺凌者的表现。我们一起来看一下，70.3%的被欺凌者选择默默忍受，25.2%的孩子表示要以牙还牙，以眼还眼。以暴制暴，只有 4.5%的孩子会求助老师或家长。大多数孩子长期受到欺负却不告诉父母，各位家长，您认为是什么原因造成的？好的，有请这位家长。王冰清家长：这些孩子不敢告诉家长，可能是受到了施暴者威胁。主讲：有这种可能，还有哪位家长要补充吗？（家长示意无）8主讲：那好，我们来听听孩子们怎么说（音频展示孩子说的话）生 1：我被邻居家孩子欺负了，回来告诉爸爸妈妈，他们没有是替我撑腰，而是埋怨我没有离那孩子远点，还说我没本事，问我怎么不打回去。而且他们还一直在数落我，说他们多么多么忙
22、，说我多么多么不懂事，老给他们惹事。明明是我受了委屈，可是还被批评，我的爸爸妈妈一点儿不理解，我从那以后我就不愿意给跟他们说这说那了。生 2：小学六年级时，我在体育课上被同学绊倒了，膝盖破了。我的爸妈找到学校，在办公室里和老师还有我同学的家长大吵大闹，很多同学都看到了。我很紧张，很难受，很没面子。我爸妈根本不顾及我的感受。生 3：每当我和同学闹别扭时，爸爸妈妈都会先跟我了解事情经过。如果是我的错，爸爸妈妈会让我先想一下该怎么办。我实在不知道如何处理时，他们也会给我一些建议。如果不是我的错，爸爸妈妈会帮我判断一下对方是否是恶意的，如果不是，就会教育我学会原谅别人。主讲：听完孩子说的，各位家长们有
23、什么感想吗？戴刘阳家长：我回想了一下，有时候，孩子跟我说起一些他遇到的小麻烦时，我真的有点不耐烦。随着孩子慢慢长大，他与我沟通就少了。我以为是孩子进入青春期了，现在看来，这里面也有我们家长的原因。我以后得得注意了。主讲：我们得与孩子多沟通，当他们求助我们时，我们得耐着点性子，切实了解问题的来龙去脉，如果，孩子真的遇到了威胁，那就得告诉孩子勇敢站出来寻求帮助。房熙程家长：我们得努力理解孩子，不能一遇事着急。想想我小时候，父母比较专制，经常会说我做什么都是为你好，等你长大就知道了。可是那时真的有点烦。现在我家的孩子处于青春期，心思多了，很多时候不乐意跟我们交流，我们就常和老师沟通，家校联手嘛，这样
24、我们也能及时发现问题解决问题。（鼓掌）惠璨家长：我很赞同这位家长的做法，如果孩子遭遇不好的事情，我们也应该和学校和老师多沟通，看看有什么比较合适的解决办法。主讲：这两位家长表达的意思都是家校共育。学校是未成年人活动的主要场所，预防和减少校园欺凌，一直是学校的工作重点之一。我们学校在这方面也做了很多的工作。下面请大家看一段短片，短片里介绍了我们学校在预防校园欺凌方面采取的措施。(视频播放)9学校保卫组织比较健全，每天都有值班老师对学校的各个角落进行巡查，发现问题及时上报。学校不定期对班主任老师进行班级管理方法的培训，提高老师预防校园暴力的意识，以及处理校园暴力的能力。 我校重视并加强德育教育，每
25、学期都会邀请校外法制辅导员举行法制讲座，加强学生理想、道德、法制教育，帮助未成年人树立的法制观念，更好地预防校园暴力的发生。学校定期排查学生是否携带管制刀具进校园，不定期进行问题学生排查，以及学生矛盾排查。学校严肃处理各类打架斗殴现象，关注学生是否缺课，如果哪位同学缺课，一定会搞清楚该学生缺课的原因，掌握孩子的去向；我校绝对禁止学生进入网吧等不适宜未成年人出入的场所，因为这些场所发生暴力行为的可能性较大，成为暴力行为的行为人或被害人的概率就必然加大。学校开展心理健康服务，定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座并积极开展心理健康教育活动，对学生进行学习指导、生活辅导，以达到让学生拥有健康心理
26、，学生快乐生活的目的。为了把精力充沛的中学生的情趣引导到健康向上的轨道来，我校积极组织开展丰富的课外活动，如参观各类教育基地、历史博物馆、祭扫烈士陵园、举办知识竞赛、演讲比赛等。我校定期、不定期地召开家长座谈会，举行家长参观、接待活动，努力开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，及时发现问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，减少未成年人违法犯罪的发生。（家长鼓掌）主讲：但是校园不是孤立的，学生不是静止的，外界环境的客观存在对学校和学生的确会产生影响，这是无法避免的。学校对学生工作做得再好，学生自身接受或理解家庭教育、再深入、再透彻，一旦接受到外界的不良
27、刺激，校园欺凌就可能发生。此外，青少年暴力案件的增加和现在普遍存在于青少年中的暴力倾向是密不可分的。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，孩子可以十分方便地接触到暴力场面。更常见的是，成人往往因为一些影视作品是描写正义的战争或正义的行为让孩子观看，即使其中的暴力场面十分恐怖。哦，这位家长有话要说？段相君家长：我家孩子放学在家时也会打打游戏，我注意过孩子玩的游戏，都10是些射击、打杀之类。孩子在游戏中可以尽情使用暴力，现在想想，这会使孩子产生一种错觉，那就是暴力可以解决所有地问题。房熙程家长：是呀，孩子有时会看些描写暴力的文学作品，既然这些书籍或者游戏确实到处都是，我们做家长的就得关注
28、孩子的上网安全，也不能让孩子看有害的书籍。主讲： 这位家长做的很对。当然，我们也呼吁尽快完善相关法律法规。秉持“宽容而不纵容”的原则，在刑罚之外规定专门的惩治措施。我们相信，只要家庭，学校和社会三方形成合力，一定可以预防和减少校园欺凌，从而更好地呵护未成年的健康成长。（ppt 展示家庭、学校、社会形成合力）（鼓掌）主讲：各位家长朋友，通过参与本节课的讨论和交流，您有什么想说的或者想问的吗？董功曜家长：今后我更要对孩子加强教育，言传身教，以自己的行为告诉孩子，怎样与人相处。回去之后呢，和孩子一起学学法律法规，管好孩子。而且我以后一定教育孩子与人为善。我相信家庭是预防孩子不良行为的第一道防线。（鼓
29、掌）主讲：这位家长说的多好啊。以善意的眼光来看待世界、看待朋友的孩子自然不会去欺负别人。好，有请那位家长。（鼓掌）晁煜鑫家长：通过这节课的学习我感触很深，网络上有很多暴力的不安全的东西，会对孩子产生不好地影响。这让我非常担心。今后我会给电脑装上安全软件，拦截不良信息。但是我们更需要得引导孩子学会辨别哪些信息能看，哪些信息不能看，提高孩子的自我约束能力。（鼓掌）主讲：这位家长这样做确实很有必要。好的，还有哪位家长愿意和我们分享？宋奇芮家长：如果孩子有了欺负其他同学的行为，我们做家长的不要回避，更不要袒护，要态度鲜明地批评，明确是非，帮助他们树立规则意识。如果需要向对方进行必要赔偿时，要平心静气地帮助孩子分析事件发生的前因后果，引导孩子主动向对方赔礼道歉，让孩子树立责任意识，避免孩子往错误的方向越走越远。吴奇诺家长：我有个 14 岁的侄女，这孩子的父母工作很忙，从小就是姥姥带大的。前段时间，我无意中看到我侄女的 qq 空间下有段留言，她的一位同学用不
