同课异构评分表2页.doc

“同课异构”评分表 时间： 评课人： 授课教师学科课题班级项目要点权重得分教态着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。4教材处理备课充分；目的明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；取舍合理；吸收新知识、新成效果好；逻辑 性强；系统性强。10教学内容内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求；容量、信息量足够；深度、广度把握适当。10教学语言口齿清楚，表达流利；用普通话教学，无方言土语；语言简洁 易懂，无口头禅；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节 奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。10板书（含课件）错别字；字的大小、轻度适中；工整规范、排列整齐；板书 与口述配合协调；设计、布局合理，有美感。6教学方法运用启发式教学指导思想；选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教