四年级简单周期规律稿一、说教材（一）教材的地位和作用。本节课是苏教版小学数学四年级上册简单的周期的内容。由于学生在之前的学习中，学生多次经历寻找数或图形简单规律的过程，所以本节课是在学生具备了独立探索简单数学规律的能力的基础上展开的，主要是引导学生探索和发现简单的周期现象，并能根据发现的规律解决一些简单的实际问题。（二）教学目标知识与能力：让学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象中的排列规律，能根据规定确定某个序号所代表的是什么物体或图形。过程与方法：让学生自主探索、合作交流、经历画图、分类、计算等解决问题的不同策略及方法逐步优化的过程。情感、态度与价值观：让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活中联系，获得成功的体验，同时接受美感教育，陶冶情操。（三）教学重难点重点：探索并发现简单周期现象中的排列规律（找规律），选择合适的策略解决这类问题。难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表是什么物体或图形。二、教学准备：课件；实物投影仪；圆形、三角形和正方形若干。三、说教法与学法本节课我采用了如下（）
