第八单元 数学广角第一课时 沏茶问题(合理安排时间) 教学目标:1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的思维能力。教学重点:探究解决问题的最优方案。教学难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。教学过程:一、联系生活,谈话导入1 师:同学们,大家喜欢玩游戏吗?用“一边一边”造句。2 师:说的很好,这两件事情都是同时进行的(板书同时进行)3 师:大家都说的不错,但不知道做的好不好,来我们一起看一看。二、动手操作,主动探究1 师:星期天,小明家也来了客人,妈妈请他帮忙烧壶水,沏杯茶。(出示主题图)2 师:想一想,你平时沏茶之前都要做哪些准备呢?3 师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示工序图课件)请学生说4 师:如果这六件事情一件一件地做,要多少时间?14分钟(学生回答)这个时间有点