四年级科学上册食盐在水里溶解教学设计 利村中心小学 王晓明教学目标：科学感念：物质在水里化成了肉眼看不见的微粒，均匀低分散在水中，并且不能用过滤或沉降的方法分离出来，这就是溶解的特征。过程方法：学生在对物质溶解现象的观察中，能描述解释观察到的现象以及变化过程；能自己动手用过滤的方法完成混合物中沉淀物质的分离操作。情感价值：培养学生细致的观察习惯和态度、不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好、习惯。重点难点：1、重点：组织好学生的交流、描述所观察到的现象。2、难点：对不同物质的溶解和不溶解的观察比较；沉淀物质的分离操作。 课前准备：食盐、沙子、白糖、清水、高锰酸钾、杯子、过滤装置教学过程：一、谈话引出“溶解”师：同学们，我们经常喝汤，对吗？师：我也相信你们的妈妈做的汤味道一定很鲜美。可是你们知道吗，汤的味道为什么会这么好？究竟里面放了什么东西？（食盐、味精、糖）师：可是，味精和食盐不是一粒粒的么？那么汤里面的味精和盐究竟跑到哪里去了呢？师：在这里，我们把这一过
