认识公顷教学设计教学目标:1通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位公顷,体会 1 公顷的实际大小,建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米,会进行简单的单位换算。2经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对公顷的认识,发展空间观念,提高应用意识。3感受数学与生活的联系,获得积极的情感体验。教学重点:感知公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。教学难点:建立 1 公顷的表象。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习引入1复习面积单位谈话:我们已经学过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗?相邻的两个面积单位之间的进率是多少?2填上合适的面积单位(1)课桌的面积大约是24( )。(2)1寸照片的面积大约是6( ) 。(3)一间教室的面积大约是50( )。(4)国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20( )。先观看图片,想象面积大小,然后组织学生讨论应填什么面积单位。3揭示课题:看来,“鸟巢”的占地面积20后面
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