四年级上册第二、五单元“角的度量”、“平行四边形和梯形”教材分析与教学建议海宁市实验小学徐晓良人教版四上数学教材在“空间与图形”的内容上安排了“角的度量”、“平行四边形和梯形”这两个单元。这两个单元的内容编排与浙教版教材相比变化比较大，主要表现在两个方面：一是从安排的时间上看，比浙教版比提前，而且分成了两个单元进行分阶段教学：“角的度量”单独成第二单元，“平行四边形和梯形”为第四单元。浙教版教材把这部分内容放在第八册，把这两部分内容合成一个单元。二是人教版实验教材编排非常注重空间观念培养的过程化，几何概念形成的过程化。角的认识分了三个层次。平行四边形和梯形的认识分成了两个层次。下面从人教版教材在“空间与图形”的编排体系、学生的知识起点，教学内容的编排特点三个方面作简要分析。首先我们先来回顾一下教材中关于“空间与图形”的编排。1、教材的编排体系。从各册教材的编排体系来看：一上第四单元认识物体与图形；一下第三单元图形的拼组；二上第一单元认识长度单位时，编排了认识线段，第三单元认识一般的角与直角，二下第三单元图形变换中编排了认识锐角与钝角，三上第三单元编排了四边形
