第一单元 与班级共成长 1.课题：我们班四岁了一、学习目标:利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。小组活动，设计班徽。二、教学重难点及关键难点:基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。重点:在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进-一步增强对班级的热爱之情。关键：激发出学生对班级的责任感和热爱之情，让学生掌握学习的重难点，把握住学习的方向，有利于学生更好地学习知识。三、教法老师通过讲述法来传播教学信息，老师可以控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统科学的知识：有利于帮助学生系统的科学的掌握教材，大幅度的提高教学质量。辅助以提问法来巩固知识的方法，检验学生对知识的理解程度。四、学法教师创设一个班级故事会的情景，激发学生参
