人教课标版四年级上册数学广角“烙饼中的数学问题”同课异构金河小学 龚元丽教学目的：1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用。2、是学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意思。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛运用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意思和解决问题的的能力。4、是学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：合理安排最节省时间的操作，体会在解决问题中的最优化思想的应用。教学关键：合理利用时间烙三张饼的方法。教具准备：多媒体课件、扑克牌。教学过程:一、情境导入：1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看家长烙过？能给大家说说烙烙饼的过程吗？2、烙饼中有许多数学知识，这节课我们就去探寻有关烙饼的知识。板书课题：烙饼中的数学问题二、探究新知1、出示主题图师：“从图上你能得到哪些信息？” 师：“妈妈烙一张饼最少需要几分钟？”师： “如果妈妈要烙2张饼最少需要几分钟，怎样烙？”小结：我们烙两张饼时，可以先同
