学生年级学科数学授课教师日期时段10：00-12：00核心内容小数的意义和性质教学目标1、了解小数的意义，会运用小数的基本性质2、会比较小数的大小3、认识、理解生活中的小数，掌握名数的改写方法4、掌握求小数近似数的方法重、难点了解小数的意义，会运用小数的基本性质【知识回顾】1、分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.0014、每相邻两个计数单位间的进率是10。5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。6、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。7、小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百
