四年级下册小数的意义与性质讲义4页.doc

武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目课 型使用教具教学目标掌握小数的意义与性质教学重点和难点重点：小数点位置移动引起小数大小的变化难点：小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。参考教材教学流程及授课详案温故知新（一）小数的意义和读写法1.小数的产生和意义知识点：小数的意义，小数的计数单位。小数是由于实际测量和计算的需要而产生的。当要表示的事物介于0和1之间时，人们就把1平均分成10份、100份、1000份用1/10、1/100、1/1000去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几，也可以分别用一位、两位、三位小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。题型：（1）分数、小数的互化： 123/100=（ ） 0.278=（ ） （2）小数每相邻两个单位之间的进率都是（ ）（3）小数部分最大的计数单位是（ ）。（4）小数点右面第二位是（ ），它的计数单位是（