平行四边形的认识教学设计教学目标：学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能画并测量出平行四边形的高让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对空间与图形的学习兴趣教学重难点：探索平行四边形的特征正确测量和画出平行四边形的高教学准备：多媒体课件，实物投影，长方形框架，小棒，钉子板，三角板，方格图，长方形纸片教学过程：一 生活感知，导入新课（课件出示学校大门口图片）教师谈话：上课开始，老师先带大家去一个上学时经常经过的地方，你能从图中发现哪些数学图形？学生观察并回答生活中还见过哪些平行四边形？学生回答后，教师课件出示一些生活中的平行四边形教师强调：只要留心观察，生活中处处有数学今天这节课我们就一起来继续研究学习：平行四边形的认识（教师板书课题）设计意图
