小数的加减法说课稿郑校长，各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版四年级下册第六单元第一课时小数的加、减法（第71至73页的例1、例2）。我将从以下八个流程进行说课。一、说教材本节课的教学内容，与学生的生活和学习密切相关，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要。是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的，也是小数的混合运算、小数的乘除法的基础，理解和把握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。教材对这届课的内容的编排具有下一特点：创设情境，注重趣味性和故事性。选择学生熟悉的感兴趣的素材作为计算教学的背景，让学生感到计算学习同样是生动、有趣的。为学生提供自主探索的空间。对于小数加减法，学生并不陌生。让学生自主探索小数加减法的算法，经历计算的全过程。注重知识迁移和自主归纳。教材有意不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已把握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。使学生在已学知识的基础上，迁移到本课内容上来。二、说教学目标
