数学广角鸡兔同笼说课稿我说课的内容是人教版四年级下册第九单元数学广角鸡兔同笼，下面，我就从说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计几个方面进行说课。说教材：计划是一个课时完成。鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。课标中指出：数学广角重在向学生渗透一些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题地意识。鸡兔同笼地原题数据比较大，不利于首次接触该类问题地学生进行探究，因此教材先编排了例1，通过化繁为简地思想，帮助学生探索出解决该类问题地一般方法以后，在解决孙子算经中地数据比较大地原题鸡兔同笼问题的解法包括：列表法、假设法、方程法等。由于本单元方程解法还没学，因此这里主要引导学生通过猜测、列表、假设等方法来解决问题。培养学生猜测、有序思考及逻辑推理地能力。在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求用某一种方法，列表法只能实用与数字较小地问题中，假设法“比较适合本年龄段解决此类问题学生，所以在本节课中我重点强调“假设法”。说学
