鸡兔同笼练习课教学内容：“鸡兔同笼”练习.教学目标：1、使学生进一步了解问题，感受问题的趣味性与多样性。2、使学生能较熟练地运用不同的方法解决 “鸡兔同笼”问题。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、问题引入，回顾再现。1.小知识:“鸡兔同笼”是一类有名的中国古代算数题。最早出现在孙子算经中。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法-“假设法”来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。你知道解决“鸡兔同笼”问题有几种方法吗？并通过比较发现它们有什么特点？列表法：适合数据较小的问题；假设法:比较简捷,但不太容易想得到；列方程法:虽然书写上麻烦了些,但容易理解,具有一般性；2.猜一猜:师：（出示一个信封）老师这儿有一个信封，谁能猜出信封里放的是什么吗？生1：邮票。生2：钱。师：猜得真准，这信封里装的就是钱，放了5元和2元的钞票，共8张，你能猜出信封里的钞票一共有多少钱吗？师：你能猜出大致的范围吗？生：我觉得应该在16元到40元之间。师：就在这个范围内！你是怎么猜的？师：信封里一共
