鸡兔同笼练习课教学内容:“鸡兔同笼”练习.教学目标:1、使学生进一步了解问题,感受问题的趣味性与多样性。2、使学生能较熟练地运用不同的方法解决 “鸡兔同笼”问题。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、问题引入,回顾再现。1.小知识:“鸡兔同笼”是一类有名的中国古代算数题。最早出现在孙子算经中。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法-“假设法”来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。你知道解决“鸡兔同笼”问题有几种方法吗?并通过比较发现它们有什么特点?列表法:适合数据较小的问题;假设法:比较简捷,但不太容易想得到;列方程法:虽然书写上麻烦了些,但容易理解,具有一般性;2.猜一猜:师:(出示一个信封)老师这儿有一个信封,谁能猜出信封里放的是什么吗?生1:邮票。生2:钱。师:猜得真准,这信封里装的就是钱,放了5元和2元的钞票,共8张,你能猜出信封里的钞票一共有多少钱吗?师:你能猜出大致的范围吗?生:我觉得应该在16元到40元之间。师:就在这个范围内!你是怎么猜的?师:信封里一共