四年级下册英语线上线下教学衔接计划1、 学情分析因为疫情的原因，学生们在家时间较久，所以开展了线上教学的计划，这一段时间下来课本学习了有一半。由于学生的自制力和家长监管力的差别，学生居家学习对新知识的掌握程度不同。班里100%的学生都能参与到线上教学中来，但是，对于作业的完成质量有千差万别：45%的同学能够保质保量完成当天的任务，对前五模块的课文和单词能够达到背诵，并且单词还会听写；40%的同学单词会背诵，但是课文只是会背诵几篇；10%的同学只是能读熟单词，课文几乎读不下来，发音错误的单词太多；还有5%的同学只会读准几个单词。针对这种悬殊的差别，开学后必须进行分层次教学。2、 教材分析本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我们英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能
