因数和倍数教学目标：知识与技能、过程与方法：1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。情感态度与价值观：2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的观点。3、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。教学重、难点：1、因数与倍数意义以及它们的相互依存关系。2、寻找一个数的因数或倍数的方法。教学准备：课件第一段：导入新课(一)创设情境,明确相互依存的关系。 师:我们学过哪些数呢？师:对，0，1，2，3都是自然数。生:有一些自然数之间的关系是相互的，密不可分的。今天我们就一起来研究一对密不可分的数因数和倍数。（板书课题）第二段：认识倍数和因数（一） 认识倍数和因数1、 师：这是12个小正方形，用这些小正方形你能摆出一个长方形吗？对于我们五年级的同学来说摆太简单，能不能想一想摆的过程，然后用一道乘法算式将你的摆法表示出来。师：还有不同的想法吗？每排能摆5个吗？12个同样大小的正方形能摆3种不同的乘法算式，今天我们研究的内容就在这里。
