因数和倍数师大附中 项彪教学内容：教材P5-6 例1和例2教学目标：1.知识、技能目标：使学生认识倍数和因数的含义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2.过程与方法目标：使学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或者因数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高数学思考的水平。 3.情感、态度价值观目标：让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及其相互关系，培养学生的观察、分析和抽象概括能力，体会教学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。教学重点：理解倍数和因数的含义与方法。教学难点：掌握找一个数因数的方法。教学过程：一、导入出示课件爸爸去哪了中的“林志颖与kimi”为导入师：“他们是谁？”生：“林志颖和Kimi。”师：“他们有什么关系？”生：“父子关系。”师：“所以，我们可以说，林志颖是？”生：“Kimi的爸爸。”师：“或者，Kimi是林志颖的？”生：“儿子。”师：“那能不能说林志颖是爸爸？或者
