团 结 合 作湖村小学 胡波设计背景：心理活动课是解决学生成长中的问题，当前的教育模式是提倡“合作学习”。根据我的观察，在平时的学习活动中，我班的小组合作没有发挥到应有的作用，同学们对怎样进行合作学习感到迷茫，他们没有明确为什么要合作学习，没有体会到合作带来的成功感和幸福感，只是按老师的要求来，很明显这样的合作效率是低下的，所以面对这个现状，再根据心理学中马斯洛需要层次理论、人际关系理论等理论依据设计了这次的团体辅导。团体辅导是个连续的过程，共设计了4次活动，本节课是第3次活动。一、活动教学目标 1、使学生感受到团体齐心协力、团结一心时激发的潜能。 2、增进同学们之间的身心距离，感受彼此支持和关爱。 3、锻炼意志品质。 4、使学生对之前的辅导进行总结回顾，并延伸到班级建设，能够建立强烈的团体意识。2、 教学重难点：通过体验学会怎样团结合作3、 教学过程1、 1、课前暖身：雨点变奏曲2、 实验导入：折筷子 a.经过前两次的辅导我们了解到什么是团结合作，今天我们继续研讨团结合作的重要性以及怎样合作？（板书：团结合作
